11 月 13 日上午，人工智能学院部分教师在学院会议室8A406召开专业群平台核心课程《界面设计技术》课程思政集体备课暨课程标准修订专题研讨会。学院院长杨润丰、副院长董崇杰，课程组核心教师肖玉、杨永军、张挥参与了研讨，以 “提质增效、立德树人” 为核心目标，共同为课程建设把脉定向、凝聚共识。

会议伊始，杨润丰院长作开场讲话，深刻阐释了课程思政与课程标准修订的双重重要性。他指出，《界面设计技术》作为人工智能专业群的核心平台课，既是衔接基础教学与专业实践的关键纽带，也是渗透思政教育、培育职业素养的重要载体，其教学质量直接影响人才培养的整体成效；同时，课程标准作为教学实施的 “指南针” 与 “度量衡”，必须紧跟人工智能行业技术发展趋势与应用型人才培养目标，通过系统性修订优化，进一步强化课程的针对性、实践性与高阶性，为学生后续专业深耕筑牢坚实基础。

随后，会议围绕 “课程思政有机融入” 与 “课程标准优化升级” 两大核心议题展开深度研讨。与会教师结合课程知识体系与教学实践经验，重点探讨了思政元素与专业内容的融合路径 —— 从界面设计的用户思维引申出 “以人为本” 的服务理念，从代码编写的严谨性强调 “精益求精” 的工匠精神，从团队项目开发渗透 “协作共赢” 的职业素养，力求实现 “知识传授、能力培养、价值引领” 三位一体的教学目标。

在课程标准修订环节，肖玉老师作为课程组核心成员，率先分享了当前课程在课时分配、教学逻辑、实践环节设置等方面存在的问题与改进思路，并结合行业岗位需求对课程模块划分、考核方式优化等内容进行了详细阐述。与会成员展开热烈讨论，经过充分交流达成共识：一是创新学时补充模式，针对学时不足问题，由课程组牵头制作系列慕课资源，供学生课后自主学习，实现 “线下课堂 + 线上慕课” 的混合式教学，有效延伸学习时长；二是重构 “案例驱动、项目递进” 的教学逻辑，以 “基础案例 — 综合实训 — 创新设计” 为主线，逐步提升学生的实践应用能力；三是将课程思政元素全面贯穿教学全过程，融入课程目标、教学内容、实训任务与考核评价体系，进一步提升课程的实践性与育人实效。

此次研讨会的召开，不仅明确了《界面设计技术》课程的后续建设方向，更形成了一套可落地、可推广的思政融合与标准修订方案。参会教师纷纷表示，将把研讨成果充分转化到教案设计、课堂实施与考核评价中，推动修订后的课程标准落地见效，以高质量课程建设助力培养德才兼备、知行合一的人工智能领域应用型人才，为学院专业群建设与人才培养质量提升注入新动能。

一审：董利娜；二审：吴戚武；三审：陈俞强