2025年11月12日下午，人工智能技术应用教研室组织开展《数据采集与分析》课程思政专题集体备课活动。本次集体备课由人工智能技术应用专业主任叶广仔老师主持，接下来由李淑飞老师详细阐述了课程思政的内涵与核心内容，她指出，课程思政是落实立德树人根本任务的关键环节，课程思政不是简单的“课程加思政”，而是将价值观引导如盐溶水般融入专业知识传授中。她以《数据采集与分析》课程为例，提出课程可以围绕“数据采集的规范性”、“数据分析的客观性”及“数据应用的伦理性”三大主线，将中华传统文化中的“格物致知”精神、编程规范中的“严谨求实”态度、数据安全领域的“责任担当”意识等思政元素有机融入教学环节，在传授专业知识的同时，培养学生的社会责任感和职业道德，实现“润物细无声”的育人效果。

随后，杨永军老师以“人工智能助力中国式现代化——《数据采集与分析》课程思政教学探索与实践”为题，深入阐释了他的参赛案例设计思路。该案例立足于“科技服务国家发展”的宏观目标，通过剖析人工智能赋能产业升级、优化社会治理等一系列生动场景，将“科技创新驱动高质量发展”这一时代命题自然融入教学，有效激发了学生的家国情怀与使命担当。在教学设计中，他特别注重在数据采集环节强调安全与隐私保护，以此培养学生的数据伦理观与法治意识，筑牢技术人员的责任底线；通过精心设计的实践任务，着力锤炼学生运用所学解决现实问题的科学精神与实干能力。整个案例成功地将专业知识传授与“服务国家战略、坚守伦理底线、解决现实问题”的思政主线有机融合，实现了知识导向与价值引领的完美统一。

在讨论环节，教研室成员围绕《数据采集与分析》课程的课程思政课程标准展开了热烈讨论。教师们结合各自的教学实践，从课程内容重构、教学案例设计、教学过程实施到评价机制创新等方面踊跃建言，现场气氛热烈。通过交流与分享，教师们对课程思政有了更深入的理解，也为今后的教学工作提供了新的思路和方向。本次集体备课，不仅深化了对课程思政内涵的进一步理解，更在教学方法上获得了很多启发，为打造有深度、有温度的“思政金课”奠定了坚实的基础。

一审：董利娜；二审：吴戚武；三审：陈俞强